日別アーカイブ: 2026年5月18日

☆探しています☆ 制服や体育着、持ち物等には必ずお名前をご記入下さい！m(_ _)m

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制服の半ズボンを探しています。お子さんの制服を確認していただき、ご家庭のものでないものがありましたら、園のほうへお知らせ下さい。よろしくお願いいたしますm(__)m　

なお、制服やベレー帽、体育着、お子さんの持ち物等には、必ずお名前をご記入くださるようよろしくお願いいたします。m(_ _)m

体育の時間＆もじあそび＆英語の時間☆年中☆

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体育の時間として鉄棒とリレーをしました。鉄棒は前回り・足抜き尻抜き回り・逆上がりを練習しました。また年中さんになり初めてリレーをやってみました。みんななんとなくルールは理解できたようで楽しめました！これからたくさん取り入れていきたいと思います。
もじあそびは「4」を練習しました。線を斜めに書くことが難しいようで苦戦している子も多かったですが、最後まで頑張りました。
午後は英語の時間で英語教室の復習をしました。名前の言い方やバナナチャンツをしましたが、前よりも自信を持って言えるようになってきました！

町中文化探検事前活動＆英語教室☆年長☆

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今日は、明日行く町中文化探検「大間々博物館（コノドント館）」の事前学習を行いました。博物館と言うと難しいイメージがありますが、子どもたちの興味が湧くものもたくさん展示してあります。そこで、どんな所なのか、どんな物が展示されているのか？また「コノドント」って何？などなど…。　ピンポイントで一部紹介して行きました。さらに明日が楽しみになった子どもたちでした。※紐付き水筒を持って来て下さい。
町中文化探検事前活動の後は、英語教室に参加しました。挨拶、月、日にち、曜日、数などをやった後、動詞をやりました。「投げる」「泳ぐ」「飲む」など発音が難しい単語もスラスラ言えるようになってきました。後半は、先生役と生徒役に分かれて「What is this ?in English.」と質問して答える遊びを楽しみました。

自由保育の時間＆主体性の時間「洗濯バサミ遊び」☆たんぽぽ☆

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月に１回程度「自由保育の時間」のカリキュラムを組み込みました。これは、園児主体ではなく、教師主体を重視したカリキュラムです。この時間は、先生たち教師主体・教師の主張の保育・授業であり、担任（各クラスごと）が、園児の成長・教育のために、先生方が指導・保育したい内容・方法・日程・時間等を自由に設定して実施するものです。今までのカリキュラムを無視しても、幼稚園教育要領を逸脱しても、レベルが高すぎても低すぎても問題なく、とにかく先生たちが子どもたちに教えたい、学ばせたい、遊ばせたい、やらせたいものを好きにやる時間です。自由保育の時間と主体性の時間で、「洗濯バサミ遊び」をしました。まず自由保育の時間では、洗濯バサミ遊びの使い方をみんなで確認して、台紙のシールやイラストの色の通りに付け外しが出来るかチャレンジしてみました(^^)「洗濯バサミのうさぎさんの耳を持つんだよ」と伝えると、初めはグーで握っていた子も少しずつ指先を使って出来るようになりました！色も、「あか、オレンジ…」と順番に確認しながら取り組んでいました。
本園では、月に１回「主体性の時間」（主体的学び・遊びの時間〈室内・戸外〉）のカリキュラムを取り入れています。これは、園児の主体性を重視し、学年・担任が意図したねらい・環境構成の中、子どもたちがやりたい「学び」「遊び」を好きにやる時間です。子どもたちが能動的にその活動を通して学んでいき、自ら考え、【見通し】（何をするのか？何をして遊ぶのか？何を作るのか？ を立て、自ら活動していく力を養っていきたいと思います。その後、主体性の時間として、洗濯バサミで自由に遊ぶ時間を作りました。７つすべてを連結させたり、洋服に着けてオシャレにしてみたり、お友だちのものと合体させたり、先生の洋服に着けたり！？(笑)いろいろな遊び方で自分なりに楽しむ姿が見られました!(^^)!

英語教室＆せんあそび＆リトミック☆年少☆

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今日は、英語教室に参加しました。１０個の色、食べ物、動物、数を教えていただきました(^^♪発音よく発表できる子もいてビックリしました。その後はせんあそびをしました。今日はジグザグの線。だんだん難しくなってきましたが楽しみながら取り組んでいきたいと思います。午後は、合同でリトミックをしました。音をよく聞いてのびのび参加することができました。