午後は、自由保育で月に１回程度「自由保育の時間」のカリキュラムを組み込みました。これは、園児主体ではなく、教師主体を重視したカリキュラムです。この時間は、先生たち教師主体・教師の主張の保育・授業であり、担任（各クラスごと）が、園児の成長・教育のために、先生方が指導・保育したい内容・方法・日程・時間等を自由に設定して実施するものです。今までのカリキュラムを無視しても、幼稚園教育要領を逸脱しても、レベルが高すぎても低すぎても問題なく、とにかく先生たちが子どもたちに教えたい、学ばせたい、遊ばせたい、やらせたいものを好きにやる時間です。 今回のうみ組は「リレーを早く走るには！＆風船リレー」をしました。まず教室で「運動会のリレーで勝つために」と題して、講義をしました(笑)みんな楽しみながらもよく聞いてやる気を見せてくれました。その後遊戯室に移動して、風船を使った競争をいくつかしました。①風船を床に落とさないように競争②団扇を使って床に落とさない競争③チーム対抗風船リレーをしました。ルールを守りながらも笑顔いっぱいで楽しむことが出来ました。 Instagramにも動画をアップしましたので、ご覧下さい。
算数の時間＆運動教室＆自由保育の時間 Instagram ＵＰ！☆年長☆
算数の時間で数量について学びました。□と△で10になる。と色々な数を当てはめて呪文のように唱えて覚えました。そろばんを使ったりしながら数量について楽しく学べました。
午後は、自由保育で月に１回程度「自由保育の時間」のカリキュラムを組み込みました。これは、園児主体ではなく、教師主体を重視したカリキュラムです。この時間は、先生たち教師主体・教師の主張の保育・授業であり、担任（各クラスごと）が、園児の成長・教育のために、先生方が指導・保育したい内容・方法・日程・時間等を自由に設定して実施するものです。今までのカリキュラムを無視しても、幼稚園教育要領を逸脱しても、レベルが高すぎても低すぎても問題なく、とにかく先生たちが子どもたちに教えたい、学ばせたい、遊ばせたい、やらせたいものを好きにやる時間です。 今回のうみ組は「リレーを早く走るには！＆風船リレー」をしました。まず教室で「運動会のリレーで勝つために」と題して、講義をしました(笑)みんな楽しみながらもよく聞いてやる気を見せてくれました。その後遊戯室に移動して、風船を使った競争をいくつかしました。①風船を床に落とさないように競争②団扇を使って床に落とさない競争③チーム対抗風船リレーをしました。ルールを守りながらも笑顔いっぱいで楽しむことが出来ました。 Instagramにも動画をアップしましたので、ご覧下さい。
午後は、自由保育で月に１回程度「自由保育の時間」のカリキュラムを組み込みました。これは、園児主体ではなく、教師主体を重視したカリキュラムです。この時間は、先生たち教師主体・教師の主張の保育・授業であり、担任（各クラスごと）が、園児の成長・教育のために、先生方が指導・保育したい内容・方法・日程・時間等を自由に設定して実施するものです。今までのカリキュラムを無視しても、幼稚園教育要領を逸脱しても、レベルが高すぎても低すぎても問題なく、とにかく先生たちが子どもたちに教えたい、学ばせたい、遊ばせたい、やらせたいものを好きにやる時間です。 今回のうみ組は「リレーを早く走るには！＆風船リレー」をしました。まず教室で「運動会のリレーで勝つために」と題して、講義をしました(笑)みんな楽しみながらもよく聞いてやる気を見せてくれました。その後遊戯室に移動して、風船を使った競争をいくつかしました。①風船を床に落とさないように競争②団扇を使って床に落とさない競争③チーム対抗風船リレーをしました。ルールを守りながらも笑顔いっぱいで楽しむことが出来ました。 Instagramにも動画をアップしましたので、ご覧下さい。
