＜さくら組＞ さくら組は、友だちや先生と楽しく身体を動かしさらに仲良くなるように「おもしろリズム遊び」をやってみました。最初にミラーダンスとして、CDでノリのいい曲を掛けて先生の真似をして踊ったり、2人組になってお友だちの真似をして踊ったりしました。お互い顔を見合わせて照れながらも笑顔で踊っていました。ミラーダンスの後は、いぬ、ねこ、ぞうなどの指示が出た生き物の鳴き声を 「とんとん、ニャー。」など リズムに合わせて鳴く遊びをしました。みんなニコニコ楽しそうに体を動かすことが出来ました！
今年度の新しい取り組み・特色である「自由保育の時間」をさくら組つつじ組がやってみました。子どもたちどうだったかな？(*^_^*) (^_^)B
今年度から新たに取り入れた本園の特色の一つで、月に１回程度「自由保育の時間」のカリキュラムを組み込みました。これは、園児主体ではなく、教師主体を重視したカリキュラムです。この時間は、先生たち教師主体・教師の主張の保育・授業であり、担任（各クラスごと）が、園児の成長・教育のために、先生方が指導・保育したい内容・方法・日程・時間等を自由に設定して実施するものです。今までのカリキュラムを無視しても、幼稚園教育要領を逸脱しても、レベルが高すぎても低すぎても問題なく、とにかく先生たちが子どもたちに教えたい、学ばせたい、遊ばせたい、やらせたいものを好きにやる時間です。先生たちの取り組みが楽しみです！(^^) (^^;
＜さくら組＞ さくら組は、友だちや先生と楽しく身体を動かしさらに仲良くなるように「おもしろリズム遊び」をやってみました。最初にミラーダンスとして、CDでノリのいい曲を掛けて先生の真似をして踊ったり、2人組になってお友だちの真似をして踊ったりしました。お互い顔を見合わせて照れながらも笑顔で踊っていました。ミラーダンスの後は、いぬ、ねこ、ぞうなどの指示が出た生き物の鳴き声を 「とんとん、ニャー。」など リズムに合わせて鳴く遊びをしました。みんなニコニコ楽しそうに体を動かすことが出来ました！
＜さくら組＞ さくら組は、友だちや先生と楽しく身体を動かしさらに仲良くなるように「おもしろリズム遊び」をやってみました。最初にミラーダンスとして、CDでノリのいい曲を掛けて先生の真似をして踊ったり、2人組になってお友だちの真似をして踊ったりしました。お互い顔を見合わせて照れながらも笑顔で踊っていました。ミラーダンスの後は、いぬ、ねこ、ぞうなどの指示が出た生き物の鳴き声を 「とんとん、ニャー。」など リズムに合わせて鳴く遊びをしました。みんなニコニコ楽しそうに体を動かすことが出来ました！
